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Presque tout ce que vous désirez connaître de notre Collège se trouve dans ces pages :

comment il est né et s'est développé

ce qu'on y apprend

comment on y vit

des moyens pédagogiques aux ambitions éducatives, en passant par les structures.

Bref, tout ce que nous mettons en place chaque jour dans le cadre de notre Projet Educatif,

"Pour emmener chacun de nos élèves vers sa réussite..."

Réussir c'est quoi ?

Sur le plan de la syntaxe, c'est une formule tout-à-fait contestable, j'en conviens ! Dans le langage des jeunes, cela n'en reste pas moins une interpellation forte.
Pour eux, REUSSIR ne signifie pas seulement "AVOIR", mais aussi "ETRE".
"Etre" bien dans sa peau,
"Etre" bien avec les autres,
"Etre" quelqu'un de bien,
"Etre" épanoui dans la famille qu'on fondera...

REUSSIR, ce n'est pas seulement demain...
Aujourd'hui déjà, grâce à leurs talents différents, en fonction des moyens qu'on leur donne, ils savent réussir des choses !

Notre Projet Educatif en porte déjà le titre : "VERS LA REUSSITE ..."

Guy HERVE, Directeur du Collège La Madeleine

Les 5 derniers billets

Avec les 4ème C - Juin 2009 - par Geneviève Hamelin

Les 4ème C jouent des extraits de " Cyrano de Bergerac ", " La vie est belle ", "Art" " les voisins " , et " Molière " - BRAVISSIMO

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Avec la classe de 5ème C - Juin 2009 - par Geneviève Hamelin

Les élèves de 5ème C et Madame Parvulesco, leur professeur de Français ont mis en scène " Le bal des voleurs " de Jean Anouilh . Ils sont MAGNIFIQUES.( voir reportage photos ci-dessous)

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Les 6ème E font leur " théâtre " : juin 2009 - par Geneviève Hamelin

JUIN 2009 : Les élèves de 6ème E font leur " théâtre " : Ils jouent et nous régalent avec Inspecteur Toutou de Pierre Gripari. Voir ci-dessous une sélection de photos.

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SVT 6ème : Création de UNES - par G.Hamelin

L'INFLUENCE DE L'HOMME SUR LE PEUPLEMENT D'UN MILIEU

Les classes de 6ème B-C-E ont travaillé en SVT au CDI et en multimédia avec Madame Barrère et Madame Hamelin pour réaliser des UNES de magazines qui sont à présent exposées dans la galerie du CDI.

Le thème du travail : Quelles sont les conséquences directes ou indirectes des activités humaines sur le peuplement des milieux ?

Consignes :
Pour répondre à cette question, vous effectuerez la UNE d'un magazine en suivant les consignes suivantes :

* Nommer votre magazine ( à vous de trouver un nom original en rapport avec les SVT)

* Trouver un titre chox de l'article que vous allez développer

* Sous forme de trois colonnes, développer les points suivants :

- Quel est le milieu, le végétal ou l'animal concerné ?

- Comment le milieu est-il modifié, pourquoi l'animal est -il menacé ?

- Comment l'homme agit-il sur la faune, la flore ou le milieu étudié ?

- Quelles sont les conséquences de ces actions ( favorables ou défavorables ) ?

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Carnet de bords 5ème - par G.Hamelin

CARNETS DE BORD DE GRANDS NAVIGATEURS IMAGINES PAR LES ELEVES DE 5ème B et E

Dans le cadre du programme de Français ( et histoire -géographie), les 5ème, après avoir lu et étudié avec Madame Morineau les récits et journaux de bord des grands voyageurs ( Marco Polo, C.Colomb, Léry..... )ont imaginé leur propre navigateur, son trajet, ses voyages, ses aventures et ont réalisé l'objet Journal de bord.